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LA PSYCHOPÉDAGOGIE, QUELS BÉNÉFICES ?

La psychopédagogie vise à soutenir le bien-être scolaire et les apprentissages en découvrant comment développer ses propres capacités.

Cette approche individualisée prévient, évalue, remédie aux difficultés scolaires et participe à l'éducation émotionnelle et psychosociale des jeunes.

Discipline scientifique relevant à la fois de la Psychologie, des Neurosciences et des Sciences de l'éducation, la psychopédagogie considère l'ensemble des facteurs émotionnels, motivationnels, scolaires ou encore socio-familiaux susceptibles d'influencer notre fonctionnement cognitif et donc la réussite.

En cas de suspicion d'un trouble des apprentissages, une évaluation pré-diagnostique pourra être proposée. En savoir plus

soutien scolaire bien être a l'école

Des leviers

indispensables

ÉVALUATIONS RÉALISÉES AU CABINET

Évaluation pré-diagnostique
Réalisée à l'aide de la BMTi

Cette évaluation de première intention peut être réalisée si vous avez des interrogations par rapport au profil cognitif et intellectuel de votre enfant/adolescent.

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À destination des enfants scolarisés de la maternelle (MS) au collège (5ème), cette évaluation normée est préconisée en cas de suspicion :
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  • d'un trouble des apprentissages et/ou des performances cognitives (troubles dys : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie ou encore trouble déficitaire de l'attention - TDAH)

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  • d'un fonctionnement à haut potentiel intellectuel (HPI)

 
En apportant un premier éclairage quant au profil de l'enfant/l'adolescent, la prescription d’examens complémentaires auprès d'autres professionnels peut ainsi être justifiée (psychologue, neuropsychologue, orthophoniste ou encore psychomotricien). Seuls les psychiatres, pédiatres et médecins seront ensuite habilités à poser un diagnostic en cas de doutes avérés.

Évaluation pédagogique

Réalisée afin d'objectiver la réalité des difficultés observées en mathématiques ou en langage/français, afin de repérer ce qui entrave la réussite sur le plan des acquis scolaires permettant ainsi d'établir des objectifs de remédiation au plus proche des besoins de l'élève.

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